Intégrations individuelles
INTEGRATION
Parmi les valeurs essentielles prônées au home André Livemont se retrouvent les suivantes:
le respect de la personne handicapée, sa reconnaissance en tant qu’acteur dans la société, l’autonomie et enfin l’intégration.
Cette dernière réunit sûrement toutes les autres sous son égide et donc tout naturellement nous avons axé beaucoup d’actions pédagogiques dans ce sens. Avant d’aborder l’intégration individuelle ou collective, il a fallu énumérer, analyser, décortiquer toutes les compétences nécessaires à chaque programme vers l’extérieur. Pour chacun des items recensés, il a été indispensable
d’ évaluer les prérequis des résidants et éventuellement effectuer les apprentissages souhaités.
INTEGRATION INDIVIDUELLE
Quelques exemples de recherche d’intégration:
- Un résidant aide le dimanche dans une taverne spectacle; il s’y rend par ses propre moyens et s’intègre remarquablement avec la direction et les autres membres du personnel, ainsi que la clientèle.
- Un autre pensionnaire va chaque vendredi après-midi participer aux travaux à l’archéosite tout proche. Il s’y occupe également des animaux, tâche qu’il réalise aussi dans l’institution.
- Dominique participe aux entraînements mais aussi aux compétitions avec le club d’athlétisme de la ville de Beloeil. Par rapport au home, il y va en totale autonomie ou avec d’autres athlètes dudit club.
- Jean-Marie fait partie d’un club de pêche au village. Il participe régulièrement aux concours et diverses festivités.
- Francis assure des tâches au club de football de Beloeil lors des matches à domicile: il fait la vaisselle, débarasse les verres, vérifie les tickets,….
Toutes ces missions ont pour but de faire participer les personnes à des activités du quotidien de la société et d’y prendre une place active. Chaque mise en place a pris un certain temps et nécessité des apprentissages. Des procédures sont appliquées pour les trajets, la tenue vestimentaire, l’abord des personnes, ….
Des contrats ont été établis entre le résidant, l’institution et les différents partenaires (clubs, responsable archéosite, patron taverne,….)
Il s’agit d’un travail en réseau pour lequel chacun respecte sa part de contrat (pédagogie du contrat)
